快乐氛围下的小学语文阅读教学研究

王国刚

【摘要】小学生的注意力往往不够集中，而且学习习惯未养成，故而教师应重视教学环境的营造，确保学生能够在轻松、快乐的氛围中学习到更多的课堂知识。快乐的学习环境有助于学生的学习兴趣增加、心理健康发展，同时还有助于学生更高效地学习。故而本文现就快乐氛围中的语文教学措施进行探究，旨在为日后的教学提供积极的帮助。首先，立足于文章内容营造良好的学习氛围。其次，积极搜集多种趣味性的素材，为学生营造出形象生动的学习环境。最后，鼓励学生身临其境，增强相应的情感体验。

【关键词】快乐氛围;小学语文;阅读教学

引言

在传统的教学模式下，学生的学习主体性往往被教师所忽视，因此在环境氛围的营造方面也有所欠缺。久而久之，学生的学习兴趣就会逐渐下降，必然会影响到教学效率的提升。面对日益严峻的考试压力，教师更应该重视快乐教学氛围的营造，借此缓解学生的学习压力且改变枯燥的教学方式。

一、及时了解教学资源的创作背景

预习是教学前的重要准备，故而学生必须养成良好的预习习惯。在预习的过程中，应该将感兴趣以及重难点标识出来，同时熟记文章的大致内容以及生字词。教师在开展教学之前需对学生的预习情况进行了解，防止学生课堂氛围的营造具有陌生感。也就是说，教师必须确保所营造的课堂氛围与文章的创作背景相吻合，并且有助于学生触发联想与情感体验。……