全程健康教育在内分泌科护理管理工作中的实施效果

徐艳美

（湖北省恩施州咸丰县中医医院内一科，湖北 恩施 445600）

在当今的医疗发展中，人们开始越来越重视健康教育对患者身体恢复的重要性，在对糖尿病患者的治疗过程中，健康教育已经成为了治疗的常规手段，并且也可有效的控制糖尿病人的病情。相关专家对糖尿病人实施了全程健康教育护理，对患者的病情恢复起到了一定的作用。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取在浙江省永康市第一医院接受治疗的糖尿病患者150人，患者年纪都要大于15岁，并且没有严重的并发症，这些患者都满足WHO糖尿病诊断的标准。我们随机将患者分为两组，分别为观察组和对照组，每组75人，两组患者中，男女比例相似，年纪也相差不大，两组的病症也没有很大差异，差异无统计学意义（P＞0.05），两组患者的实验具有可比性。

1.2 方法

我们对两组患者都进行常规的健康教育，在此基础上，对观察组的患者实施全程健康教育管理。教育工作主要由护理人员进行引导，具有随机性，不明确制定教育的时间和教育的对象，主要贯穿在护理过程中。

（1）在医院的帮助下，建立相应的健康教育机构。可以在医院的支持下，由内分泌科的主任、医师、护士等相关专业人员进行组建，其他科室的相关专业人员也可以参与其中。通过不同职位的人员进行不同的职责调配，并且与其他部门密切联系，形成专业的健康教育机构，主要是对患者进行健康教育知识的答疑解惑，举办相关健康教育活动，对患者进行专业的教育指导。

（2）制定合理的健康教育路线。对病人提出的问题以及在护理过程中普遍存在的问题，对不同的病人在入院之前就制定相关合理，具有科学性的健康教育计划，并在后期的护理中严格实施，在实施过程中要根据出现的问题及时调整，保证护理过程的合理性与实效性。

（3）创办门诊健康教育，保证健康教育路径的实施。在门诊健康教育的创办中，要有专业的护理人员进行专业的健康指导，要对患者的实际情况重点了解，对患者的日常生活习惯等也要有重点的掌握，根据患者的个人情况建立个人档案，并由相关的专业医师进行计划的定制，专门为患者讲解相关的日常保健工作。

在患者住院之前，要对患者进行相关的专业指导，并且提供相关专业知识手册对患者进行知识的讲解，还可以通过集体授课教育、专人专讲等途径来对患者进行日常知识的宣传。护理人员更要在日常的护理中对病人进行相关知识的灌输。在病人出院后，医护人员也要对患者提供合理的生活计划，并且嘱咐患者定期检查，提供专门的咨询通道，方便病人定期会诊。

1.3 疗效判断标准

通过对两组患者护理前后的血糖量进行统计比较，并对患者对护理过程的满意度进行统计。

1.4 统计学方法

将统计结果进行统计，最后运用先进的SPSS 18.0软件进行分析，表示差异统计学意义，P＜0.05。

2 结 果

两组患者进行结果统计，可以看出观察组患者对护理过程的满意度要明显优于对照组患者的满意度，在患者的血糖控制上，观察组的效果也要明显优于对照组。

3 结 论

糖尿病是现在发病率较高的一种慢性病，并且往往伴随着多种的并发症。在治疗过程中要注重对患者的健康教育的管理，通过健康知识的干预，使得患者在日常生活中可以有效的控制自身的病情发展，为的是达到改善自身身体状况的目的。糖尿病患者的健康教育，已经成为了临床界糖尿病治疗的一项重要手段，通过对患者自身生活习惯等进行专业的指导，来让患者可以独立解决健康问题。我国的健康教育理念起步较晚，在临床界仍然缺乏大规模的普及，因此教育效果仍然不是很理想。

全程教育可以很好的为护理奠定坚实的基础，通过专业机构的管理，在医生以及医护人员等的相互配合下，可以很好地解决患者在护理过程中出现的众多问题，并且可以对患者的心理健康起到应有的作用，可以增强患者面对病患的自信心，使患者可以勇于面对，而不是消极悲观，这将有助于患者的身体恢复。并且通过健康教育团队的建立，加强了患者与医生等相关人员的沟通，有利于患者的身体恢复。

综上所述，全称健康教育护理模式在糖尿病患者的护理过程中发挥着不可替代的作用，这项措施可以增强患者对血糖的控制水平，从而有利于患者的身体恢复，使患者提高生活质量。因此，值得被临床界所推广。