小学数学教学策略

毛小会

摘要：教育教学改革背景下，传统教育教学手段发生变化，因此，小学数学教学要顺应教学改革，要实现教学重点的改革，从教转移到学中，将被动的学习变成主动的学习，学习中，要将理论与实践结合起来，在老师引导下，在教育教学实践中，分析解决问题，提高学习兴趣，养成良好的学习习惯。

关键词：小学数学教学;教学实践;学习兴趣

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0163-01

1.注重课堂的和谐

课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课堂教学，把和谐带入课堂，使课堂充满活力，只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。教师的教学艺术不仅在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师应把愉快与热情传给学生，使学生受到潜移默化的影响，从而心情愉快充满激情地投入数学学习中去。无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。

2.注重鼓励学生解决问题的多样化

民主、自由、开放的学习氛围是学生主动参与、敢于发表自己独特见解的前提条件。在教学百分数这一内容时，我让学生“选择感兴趣的百分数尝试编一个百分数应用题”中，学生卸下了书本应用题、教师思维的束缚，大胆设想、讨论，从实际效果来看，不同的学生就有不同的思考方式和解决方法，使学生的个性学习发挥的淋漓尽致。……