小学科学教学观察实验设计的依据和方法

蒙源

摘要：随着国家的富强，科技的发展以及新课改实行的逐渐深入，小学科学这门学科逐渐受到各方面的重视，而观察实验的教学方式作为小学科学教学中的重要方面，观察实验方式不仅关系着小学科学教学的成效，对小学教学的整体发展也具有重要影响。教师必须创新教学方式，从观察实验着手，进一步推进科学教学。本文针对教学现状，针对新课改大背景下如何更好地设计小学科学观察实验提出相关建议，以期为其他小学科学教师有所启发。

关键词：小学科学;观察实验;教学设计;依据方法

中图分类号：G623.9     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0200-01

小学科学作为小学课程中重要的科目之一，学生和教师都必须高度重视起来，学好科学可以为学生将来从事科学事业打下基础，同时也可以为学生将来提供自由的就业选择。但就目前来说，小学科学的教学方面还存在一定的问题，一方面由于教材的更新换代比较难或者是教材内容存在不合理，另一方面是由于教师的教学手段传统，不能够适应新时代下学生的需求。想要真正地改變这一现状，则需要提升学生学习科学的能力和教师的教学水平，不断创新实践教学。

1.围绕学科特点设计观察实验

所有的自然科学都是从社会实践中得来的，都是从无数次科学实验总结发展而来的，小学科学同样如此。小学科学是以帮助学生认知世界为主要教学目标的，所以小学教师在设计观察实验时首先应当有一个确定的教学目的，即培养学生的认知、动手能力或者思维能力，帮助学生更加全面地感知世界。……