初中物理教学中如何培养学生探究问题的能力

段华春

摘 要：新课改理念的深化，对教育教学提出了更高的要求。在初中物理教学中，教师在关注学生相应知识技能增长的同时还应重视学生素质能力的培养。对学生探究问题能力的培养有助于发展学生的思维能力，培养学生思维的创新性，实现学生全面发展的目标。文章针对初中物理教学中培养学生探究问题能力的策略进行了阐述。

关键词：初中物理;探究问题能力;培养方法

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-21 文章编号：1674-120X（2019）12-0096-01

一、创设探究情境，激发学生兴趣

教师结合初中生的年龄及性格特征创设具有探究性的教学情境，引发学生的好奇心和探索欲，能够让学生在疑问和联想中展开学习，从而能够主动发现问题、探索问题的答案。例如，教学初中物理“压强”时，教师在教学之前首先运用多媒体为学生展示啄木鸟啄木的画面和骆驼在沙漠中行走的画面，之后提出问题：为什么小小的啄木鸟可以将嘴插入坚韧的树木当中？庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌行走在沙漠中？或者是教师拿出一个鸡蛋请全班力气最大的学生来进行演示，首先将鸡蛋用手均匀地握在掌心，用最大力气捏却发现无法将其捏碎，随后放在碗边轻轻一敲，发现碎了。通过前面的啄木鸟和骆驼的画面展示和鸡蛋前后发生的奇怪现象，引起学生质疑，激发学生主动探究的欲望和兴趣。运用课堂实验、多媒体动画展示、电影片段创设与生活相关的教学情境可激发学生的探究欲望，同时良好的课前导入将学生的注意力尽快地转移到教学活动之中。……