基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略

施文敏

【摘要】随着教育事业发展脚步的加快，学生核心素养培养逐渐成为教学的重点任务，直接关乎到教育事业能否实现良性发展。中学生核心素养主要集中在思维能力、学习能力、文化素养和语言能力这四个方面，但是在传统教学观念的影响下，初中生英语阅读教学存在模式、对象及题材单一化的问题，因此，教师需要创新英语教学策略，从而实现初中生核心素养的培养目标。

【关键词】核心素养 初中教育 英语阅读 教学策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0117-02

在信息与经济呈现全球化的发展趋势下，英语作为全球使用最广泛的语言，已经成为国际交往和文化科技交流的主要工具。初中生通过学习英语知识既可以提高自身知识储备量；还可以更好地适应世界多极化、经济全球化的发展趋势。阅读是语言的基本技能，也是获得知识的最有效的途径。因此，对于初中生的核心素养的培养可以把阅读作为一个有效的途径，在英语课堂中增加阅读量、提高阅读效率，扩展跨文化知识，以提高初中生英语水平，藉此培养初中生的核心素养。

一、英语教学核心素养的内涵阐述

英语作为一门语言，学习阶段讲究一定的方法，英语的核心素养服务于英语学习。语言能力、思维品质、文化意识和学习能力是英语学科核心素养的重要组成部分，具体体现如下：

一是，语言能力方面[1]。语言能力主要是指一定情境下理解和表达意义的能力，涵盖了听、说、读、写等多个维度，因此，教师需要从英语语言知识掌握、英语语言表达能力、英语学习技术等诸多角度出发，帮助初中生提高英语阅读文章理解能力，提高英语能力素质。……