高职院校“三全育人”机制和平台建设研究

吴宝善

摘要：在现阶段高职院校教育工作开展的过程中，“三全育人”已经成为了非常重要的思路和工作方向。我们应该紧密地围绕“三全育人”的原则展开相应的教育工作，构建出一套新的育人机制和平台，满足当前社会发展对当前新时期高职院校的人才培养需求。

关键词：高职院校;“三全育人”;全员育人;全过程育人;全方位育人

1.引言

高职院校是我国职业人才培养的重要摇篮，同时也是我国高等教育的重要构成。在当前新的发展时期下，高职院校人才培养工作开展的过程中，必须要引入更加科学的人才教育培养目标，全面地落实好育人为本，德育为先的基本原则，积极调用各方力量，构建出一套符合当前新时期社会用人需求的人才培养模式。“三全育人”作为当前高职院校人才培养的重要理念，我们在实际人才培养教育工作的过程中，应该做好相关机制和平台的有效构建，真正地发挥“三全育人”的作用和价值。

2.“三全育人”的基本分析

“三全育人”是当前新时期的重要的人教育理念，其是指“全员、全过程、全方位”育人，结合学校、家长、社会等多方面密切地进行配合，时间和空间上的全方位衔接和覆盖，从而实现对人才的有效教育和培养。全员育人是指学校本身每一个教学、服务以及管理岗位上的教职员工都要充分参与到人才的教育当中，主动地承担育人的责任，并依据自身的工作需求，积极推进和落实好育人工作。全过程育人是指学校教育的过程中，从学生入学起直到学生毕业，都要将育人工作进行有效地突进和落实。……