谈初中语文情境式教学的开展

摘 要：在初中语文教学中引入情境教学，能够吸引学生兴趣，有助于学生对文章内容的理解和掌握。教师在创设情境时要运用多种素材，尤其要借助多媒体的方式，以便给学生呈现出更加直觀的教学情境，丰富学生对文章背景内容的认识和理解，促进学生对每一篇课文核心思想的理解和把握。

关键词：初中语文;情境教学;语文教学

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0104-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.097

初中语文教学中有一些重点难点，学生不容易理解，教师可以借助情境教学的方式来解决这些困难。情境教学不同于抽象的语言式的教学，其借助具体形象的语文意境，让文章变得更加立体生动，让学生不知不觉就进入了一种模拟化的情境之中，具有较强的代入感，更容易激发学生的思考，让学生联想到自己的生活经验，产生深刻的感触。在初中语文教学中，教师要想达到不一样的教学效果，情境教学模式很是适宜。情境教学的模式，现在越来越成熟，结合初中语文教学的具体内容，人们也有了更多的探索。相信通过构建特定情境，学生对文章的理解也不会只停留在表面，不会只是通过文字去弄懂一些表象，而是能产生共鸣，走进作者的内心，知他、懂他。所以，情境教学有其特殊的作用，对于学生学习语文，尤其对于深刻内容的理解来说，有着较强的促进作用。如此，通过情境教学，初中语文教学就会产生意想不到的惊喜，发挥它的高效性。

一、通过现代信息技术手段来打造语文学习情境