浅析小学语文教学中如何培养学生的观察力

摘 要：观察能力是学生必须拥有的能力，观察能力的强弱直接影响着学生思维能力的强弱。因此，学校课堂教学中应当积极地培养学生的观察能力。基于此，本文从以下四点阐明笔者的一些有效对策，以便能更好地培养孩子们的观察力。

关键词：小学语文;学生;观察力

如何开发学生智力，是教学研究上的一个重要课题。智力，具体地讲主要包括：观察能力、记忆能力、思维能力和想象能力。其中观察是思维的基础，是发展学生智力的重要一环。因为观察是获得感性知识的主要途径，只有通过观察获得丰富的感性材料，才能正确地理解和掌握知识，为理性认识打下基础，所以教学中各学科教师应该注意培养学生的观察能力。下面就我在小学语文教学中如何培养学生的观察能力，谈几点切身体会。

一、

教师要向学生提出明确的观察目的和任务

观察是有目的、有意識并和思维、分析、想象等活动紧密结合在一起的知觉过程。因为知觉是有选择性的，其选择性又是受观察目的和任务双重制约的，所以在观察之前一定要把观察目的、任务及具体要求向学生讲明白。只有这样，才能集中学生的注意力。例如，教学人教版小学语文五年级下册习作二“看图作文”时（从作文教学的角度来讲，这是培养学生的观察分析能力和表达能力的，是让学生按照一定顺序仔细地观察图片），在学生习作之前，我首先向学生提出：观察的目的是为了更好地完成本次习作，观察的重点是画中小门将如何守门的，以及看台观众是如何观赏这场球赛的，观察后要围绕中心具体地写下来。……