浅析多元化教学在初中物理教学中的应用策略

唐其金

摘 要：随着新课改的不断深化，对初中物理教师的教学提出了更高的标准。初中物理教师在教学的过程中要注重运用多种方式开展教学，使学生保持对初中物理学习的新鲜感，提升物理教学质量。

关键词：初中物理;多元教学;教学策略

初中物理教学非常贴近学生的生活，其有较强的趣味性。初中物理教师可以运用这门学科的这种特点创设出具有实效性和启发性的多元化教学情境，激发学生学习物理的内在驱动力，增强学生学习物理的自我效能感，提升物理教学水平。

一、物理教学生活化，激发学生的思考积极性

初中物理教师可以在教学中引入生活化的情境，激发学生的生活体验，并适时地引导他们思考物理知识与生活现象之间的联系，降低他们学习物理的坡度，激發学生的思考积极性，从而提升整体的物理教学质量。

比如，在讲授“压强”这节内容时，我运用生活化教学法开展授课，激发学生的学习积极性。具体操作如下：首先，创设问题情境。我运用多媒体展示了一个大力士拼尽全力也未能捏碎鸡蛋的视频，并询问学生：“你们在生活中是如何将鸡蛋捏碎的？”小陈积极地举手回答：“我在生活中看到妈妈将鸡蛋磕到锅沿，鸡蛋就碎了！”我适时地发问道：“你们知道为什么妈妈能将鸡蛋打碎吗？”学生陷入沉默。其次，讲授教学内容。我运用多媒体讲授教学内容，而学生很快投入到物理知识的学习中。最后，询问答案。在讲授完概念后，我询问学生：“谁能根据自己对压强知识的理解，总结出开课前出现鸡蛋易碎的原因？……