论小学数学教学中有效问题情境的创设

李颖丽

【摘要】在教学体系当中，数学是非常重要的一个教学科目，随着新课改的不断深入，教育部门对于小学数学质量的要求逐渐提升，在教学过程中对问题情境进行创设就是其中一种，利用问题情境的教学方法对学生在学习中的兴趣进行激发，并对其探究能力和思考能力进行培养，实现新课标下小学数学的教学目标。

【关键词】小学数学 问题情境 创设方法

受到新课程改革的影响，在具体教学中以往的教学方法和模式早已不能适应当今教育发展的需求，要不断加强对于现代化教学模式的应用。从目前小学数学的现状来看，要加强有效问题情境的创设，这在一定程度上可以改变以往的教学模式，提高教学质量。所以，身为小学数学教师，应该在充分认识有效问题情境创设的重要性基础上，更好地运用该模式，培养学生的学习兴趣，并促进其综合能力不断提高。

一、小学数学教学中创设有效问题情境的现状

1.没有关注问题的趣味性

在小学数学课堂中，对于有效问题情境的创设基础是指，教师创设的数学问题情境是否可以吸引学生的眼球，是否可以对学生在课堂中的兴趣进行激发。就目前的现状来看，教师在小学数学课堂中创设有效问题情境，学生并没有积极地参与其中，大部分学生并未主动地投入到数学课堂中，学生普遍存在兴趣不浓厚和对所创设的问题情境没有兴趣的现象，因此，造成数学课堂中所创设的问题情境不具备有效性。……