趣味引导，激发潜能

王元媛

摘 要：新课改要求小学语文课堂教学在创新和高效的基础上增加趣味性，基于此，就小学语文趣味性课堂为主题展开研究，并对具体的实施措施进行阐述，旨在提高学生的学习兴趣，提高学生的语文能力，实现高效的小学语文课堂。

关键词：小学语文;趣味性教学;实施措施

将趣味性元素融入小学语文课堂中，更有利于调动课堂氛围，提高学生的学习兴趣，开发学生内在无限潜能，同时，带有趣味性的教学活动，更容易激发学生的探究欲和好奇心，这些优势凝聚成一股强大的推动力，实现小学语文课堂的高效，提高课堂质量。本文从四个方面展开研究，对具体的实施策略进行简单的阐述，旨在激发学生的潜能，提高自主学习意识。

一、凸显学生主体，张扬个性风采

课堂是学生学习的主战场，学生的情绪和行为决定着课堂的进度和质量，因此，教师要充分尊重学生的主体地位，放开手让学生自由发挥，通过自主学习和思考最终实现知识的内化，让学生在课堂中张扬个性的风采。

例如，在学习《鲁滨孙漂流记》一课时，教师在多媒体课件中展示一组鲁滨孙漂流记的电影截图，让学生根据图片讲故事，在这个过程中，教师鼓励学生发散思维，大胆地设计情节，适当地加入一些人物的心理活动，比如一张图片中主人公身处荒无人烟的岛屿上点着火把眺望海面，学生描述道：“夜幕降临，一切都归于平静，海面上渐渐吹来凉气，海鸥……