基于核心素养的初中物理分层教学探究

卢文浩

摘 要：随着新课程改革的不断推进，“核心素养”越来越成为教育界的高频词汇，初中物理教师也越来越注重学生核心素养的培养。初中阶段是学生学习和成长的重要阶段，某些学校为了使教学质量得到提高，让学生的成绩得到显著提升，纷纷基于核心素养在初中物理教学中实施分层教学的实践。基于核心素养下，研究根据不同层次学生教学需求不同，来进行初中物理学科分层教学对初中物理教育产生的影响，并提出了几点基于核心素养下初中物理实施分层教学的策略。

关键词：核心素养;初中物理;分层教学

在初中物理课堂实施分层教学是指初中物理教师根据学生在物理方面的学习能力好水平以及兴趣所在等多种因素，综合考虑在此基础上，对学生进行分层。并且根据不同层次的学生采取针对性的教学方法，为不同层次的学生设立不同层次的学习目标，使每一个学生都能在自己原有的基础上看到自己的进步所在，进而提升学生学习物理的兴趣和能力。大量实践也证明基于核心素养，对初中物理实行分层教学，是迎合新课程改革的正确措施，是适合学生发展的正确教学模式。

一、基于核心素养下，实施初中物理分层教学的必要性

1.学生自身存在差异性

据权威调查数据显示：学生自身在各方面都存在一定的差异性，尤其是在初中阶段的学习能力方面，十分凸显。其主要原因是学生的父母基因、生活环境、学习环境、家庭条件等诸多因素都不同，从而造成每个学生的学生能力也不同。……