小学语文课堂即时评价之有效策略

范罗秀

摘 要：课堂评价是教学活动的助推器，有效的教学评价利于调动学生的课堂参与积极性，尤其是针对小学生来说，学生喜欢被老师肯定和表扬，这将成为其继续努力的动力源泉。利用即时评价方法就是希望每位学生的闪光点都可以被老师看到，不错过任何生成教学资源的机会，构建有效课堂。基于此目标，本研究中将集中分析小学语文课堂即时评价的有效策略，希望本研究的观点具有参考价值。

关键词：小学语文;课堂即时评价;策略研究

教育心理学家表示，在学生有良好表现之后，希望得到认可，以获取内心的满足，这样能够使其以更大的动力开展后续学习，并逐步得到完善和发展。基于此，我们在组织学科教学活动过程中，就应该积极关注学生的点滴表现，对学生的正向行为实施鼓励和引导。在利用即时评价手段实施教学评价的过程中，学生能够获得比较直接和准确的评价，这样的教学评价模式更符合小学生的特点。

一、要引导学生勇于提问

学生在课堂教学活动中提问，在一定程度上说明了学生的自信和勇敢，小学语文教师在指导教学活动的过程中，就要积极引导学生提问，利用即时评价契机调动学生的课堂参与积极性，实现规范化的教学引导，使学生的独立思考和学习质量提升。小学生比较脆弱和敏感，作为教学工作者，我们需要在了解学生特点的基础上开展教学活动，旨在为学生营造积极、向上的学习氛围，使学生主动投入到知识学习过程中[1]。……