浅谈小学二年级语文教学中的师生互动

王玉颖

摘 要：随着素质教育的概念不断深入人心，教育界的改革不断深化和发展，教育工作者们开始重视培养学生的综合素质和核心素养，重视学生在课堂中的主体地位，重视教师与学生之间的关系和课堂互动，希望学生与教师建立起密切的关系，使教师能够为学生后续的发展提供更多的辅助。本文从小学二年级语文入手，分析师生互动式教学的内涵，探讨师生互动式教学的应用策略，为提升教学质量和效率提供一些思路。

关键词：小学语文;教学模式;师生互动

引言

小学是人才教育培养的起点，小学阶段接受到的培养对于小学生而言十分重要，语文作为母语学科是小学教学的重中之重、基础中的基础，通过拼音、汉字、词语、语句的教学提高学生学习能力，通过简单的诗词文章初步培养学生的文学素养和审美情趣，提升语文教学质量和效率。因此，小学语文教学应当遵循新的教学理念和教学模式，建立师生间更加密切的互动关系，由教师为学生提供更加有效的教学引导和成长帮助，从而提高小学语文教学的质量和效率，为其他学科教学奠定基础。

一、师生互动式教学的内涵

互动的概念有两种，其中狭义的互动是指在特定的具体情境中，人与人之间发生的形式上、程度上各有不同的相互作用，在小学二年级语文课堂上来讲，就是指教师与学生之间的交流与沟通，这种交流在传统教学中被局限在知识信息、语言范围内;广义上的互动是不局限于物理上的，还指心理上的、思想上的交流，即小学语文课堂教学使学生和教师都发生心理认知观念和行为习惯方面的变化，也就是我们常说的“潜移默化”。……