中专会计专业“以能力为本位”的对策研究

张婷

中专院校中的会计专业一直是重点专业。近年来，一些中专会计专业的学生也面临着较大的就业压力。造成这种情况的主要原因是，中专会计专业教学过程中存在一些问题。本文将论述以能力为本位的中专会计专业的教学对策，对中专会计专业教学有重要的参考价值。

中专教育的主要目标是以就业为导向，为企业提供合适的人才。中专教育需要培养学生的职业素质以及职业道德，同时要重点提高学生的职业技能，以便提高学生的社会适应能力以及应用能力。因此，中专会计专业教学的过程中，需要以能力为本位。

1 当前中专会计专业教学过程中存在的问题

1.1 会计专业的就业情况

根据相关资料的统计，会计专业学生具有较好的就业前景，比如可以从事仓库管理人员、核算员、管理人员、会计员、出纳员等职业。但是，中专院校学生的实际就业情况存在很大的问题，很多学生都从事不对口的行业。主要原因为学生的实际操作能力和技术应用能力还不够，缺乏实际应变能力和职业判断。

1.2 教师的教学情况

随着教育改革的不断进行，中专教育会计专业的状况并没有改善。教师没有及时对自己的知识结构进行更新，仍然在使用传统落后的教学方式，比如填鸭式教学、满堂灌教学等。教师只重视专业理论的教育，缺乏对学生专业素养、实际操作能力的培养，使得学生的专业技能较差。一些教师也没有接受专业的职业培训，导致教师的能力、知识水平比较落后，对会计教学效果造成很大影响。

1.3 学生的问题

中专院校学生中的一个普遍问题是，没有合理规划自己的职业生涯。学生在学习过程中没有明确的学习目标，因此存在着盲目、懈怠的情况。只有少数的学生在学习过程中能够端正态度，认真学习。但是大部分学生在学习过程中缺乏计划性，导致学生的水平参差不齐。一些学生虽然理论知识比较扎实，但是缺乏自己动手操作的能力，无法将自己的知识用到工作中。

2 以能力为本位的中专会计专业对策

2.1 制定完善的综合教学方案

中专院校需要对当前的教学内容进行调整，制定完善的教學方案以及指导规划。指导规划主要指导教师教学的方向以及教学计划，对教学的具体环节进行规划和完善。对学生进行实践教学的过程中，需要根据教学内容来制定完善的指导资料，使学生在实践学习过程中能够做到有条不紊、有理可依。不仅需要指导教师的教学方法、教学内容以及教学目标，还需要提供相应的资料，进而提高学生的会计实际操作能力。根据不同企业和不同岗位的具体需求来进行针对性实训教学。比如根据机械加工制造、金融、商品销售等不同的企业特性和预算、结算等不同的岗位需求来设置有针对性的会计能力教学。给学生提供具体的实践模拟环境，指导学生在面临不同的情况下如何灵活操作，提高学生的综合能力， 帮助学生在步入工作岗位后尽快适应会计工作。

2.2 安排相应的实践课程

会计是企业中重要的工作岗位，对企业的发展有着重要的影响。不同的企业对会计管理工作有着不同的要求，因此在设置专业课程的过程中要做到全面具体，并且根据企业的实际需求进行相应的调整和补充。中专院校会计专业中不仅要有会计信息化、经济基础、会计基础等课程，还需要有税收、证券、商业会计、工业会计等专业性较强课程。教学过程中要开展综合性的教学，不断加深教学的深度，提升教学的广度。这种全面的教学方式，能够提高会计专业学生的综合素质水平，从而更加符合企业的实际需求。社会实践教学的过程中，还需要对学生进行相关的考核，让学生认识到实践的重要性。学校可以鼓励学生参加各种相关的会计考试，比如会计职业等级考试等，对持有证书较多的学生给予相应的奖励。

2.3 加强职业道德教育

当前，很多中专院校会计专业的理论性课程比较多，并且枯燥难懂，缺乏实用性与针对性。因此在制定教学计划的过程中，要保证其实用性，并且合理的安排理论课程与实践课程。理论教学过程中，要尽量减少空泛的内容，重点讲解对实践有用的会计、经济知识。将会计专业的课程重点放在实践课程上，对实践操作细节进行具体化。这样不仅能够提高学生的实践能力，还能通过实践对理论知识进行巩固，使学生学会灵活的使用会计理论知识。会计专业教学的过程中要加强职业道德教育，让学生能够认识到会计工作的重要性以及应该具备的职业道德，要学会相应的会计原则，进而不断提高会计专业学生的综合素质水平。

3 结束语

会计是企业中关键的岗位，因此会计专业的火热程度一直都比较高。随着会计专业人才的不断增多，学生在就业过程中也面临着较大的就业压力。中专院校需要重视起会计专业教学存在的各项问题，制定完善的教学计划，不断提高会计专业学生的综合素质水平，满足企业与社会的实际需求。

（作者单位：太原市财政金融学校）