核心素养下小学美术鉴赏教学探究

高杰

摘 要：随着新课改的发展，我校对小学生的教学任务和目标也发生了相应的变化。在小学美术教学中，教师更侧重培养学生的鉴赏能力。提升学生的鉴赏能力有助于培养学生良好的艺术修养。因此，目前的美术教学开始探究如何既能培养学生的美术兴趣，又能进行美术鉴赏能力的培养。小学生鉴赏能力的培养是当前美术核心素养的本质要求，对提升小学生的综合能力有重要意义。

关键词：核心素养;小学美术;美术鉴赏教学

核心素养是希望学生能借助有效的学习方式获得思维能力的发展。随着新课改和素质教育的全面普及，教师希望能把学科教学和核心素养进行结合。以此，提升学生的综合能力。而美术的核心素养中涉及到学生的审美判断能力。为此，鉴赏教学至关重要。鉴赏教学也对其他美术核心素养起到了关键性作用。本文阐述了美术鉴赏教学的具体策略，以提升小学生的美术素养。

一、小学美术鉴赏教学存在的问题

（一）采用的教学方式枯燥、无趣，不重视学生的主体地位

在小学美术鉴赏教学中教师一般还是采用的传统的教学方式，以自己的中心对学生进行教学，在课余时间找到合适的几幅作品，对学生进行教学时展示，让学生自主鉴赏作品，本身小学生的思维是以形象思维为主，教师选择的作品对于他们来讲比较深奥，而且这些作品小学生不感兴趣，逐渐降低学生的学习兴趣，这样的方式没有办法提升学生的鉴赏能力。……