小学语文古诗词教学策略

樊晓霞

【摘 要】 中国拥有源远流长的历史文化，唐诗宋词是其中的文化艺术瑰宝，也是古代文学里的宝贵财富。古诗词属于传统文化的范畴，古人云“腹有诗书气自华”，古诗词长期的熏陶能够培养一个人独特的气质和魅力。在小学语文的课堂里，教师应该培养学生对古诗词这些传统文化的兴趣，提高学生对本民族文化的认同感，也让学生能够拥有诗意的生活。教师应该对传统古诗词的教学模式进行更新，改进教学方法，让学生能够主动投入古诗词的学习中去。

【关键词】？小学语文；古诗词；教学策略

古诗词的教学能够升华学生的心灵，丰富学生的情感，提高学生的语文综合素养。古诗词虽然字数不多，但有着非常丰富的涵义，体现着中国的人文精神。但是因为古诗词的年代久远，而且很多词对学生来说非常陌生，其中也蕴含着非常深厚的文化内涵，所以学生在朗读和记忆的时候很容易只是死记硬背，而不能真正理解古诗词背后所蕴含的文化。对此，小学教师应该试着用轻松的古诗词教学方法，给学生分析古诗词中所包含的重要内涵，然后给予学生良好的文化熏陶。文本结合笔者自身的教学经验，谈一谈小学语文古诗词教学的策略。

一、教师带领学生吟诵诗歌

古诗词中不仅包含了文字的美，还有文字所带来的音韵美，通过吟诵诗歌学生能够和作者产生共鸣，体会作品中蕴含着的诗人的情感和态度。每首诗都有自身的节奏，教师可以帮助学生标注出吟诵的停顿记号，学生在吟诵的时候应该充满感情，做到抑扬顿挫地诵读，读出诗人的情感态度。……