浅谈小学语文教学中学生语感的培养策略

刘倩

摘要：小学阶段，我们语文教学的目标，除了书写、写作和阅读能力的提高之外，就是培养学生对语言的感悟能力。语感的培养，不仅可以提高学生对文字的理解和表达能力，还可以培养学生的思维品质，更重要的可以加深学生对文章思想情感的理解。因此，教师要有计划的进行引导和培养，调动学生的学习兴趣，提升学生的语文素养。

关键词：小学语文，语感，背诵，感情诵读，范读

在小学语文教学中，我们一般比较重视学生的阅读量，而忽视他们对语言文字的感悟能力，其实培养学生对语言的感悟和理解至关重要。它不仅影响学生对语文知识的积累，还影响到学生学习语文的兴趣。所以，我们要通过各种方法来对学生进行语感能力的培养，以提高他们的语文理解能力。

一、背诵经典，培养语感

小学语文教学，背诵是一个重要的方法。因为小学生正处于记忆的黄金时期，这个时期学生记忆的知识将会保持很长时间。所以教师在教学中一定要引导学生积极背诵一些经典名句，这样学生不但可以积累许多知识，而且在背诵的过程中增强对语言的感悟能力，是培养学生语感的一个重要途径。如，在教学部编版五年级上册梁启超的《少年中国说》节选内容时，我就是根据文章所表达的思想感情来引导学生进行感情背诵的。全文气势奔放，立论精辟，而且善用比喻，对偶和排比的手法使得文章激情奔涌，层层递进，朗读起来极富感染力，表达了作者希望经过中国少年的努力来使中国富强进步的思想感情。……