谈强化小学语文阅读教学

陈静

摘  要：在小学语文阅读教学中，教师应努力探索阅读指导的有效途径，增强学生阅读的趣味性、主动性和实效性，有意识地把阅读教学作为重要教学目标同时进行，全面提高学生的阅读能力和语文知识水平。

关键词：小学语文;阅读;教学

阅读活动应尊重孩子独特的理解、体会和创造，向学生的生活实践开放，向学生的思维开放，向每一个学生开放，给他们自由、自主的思想空间，放飞学生的心灵，引领学生走进大语文阅读的广阔天地，真正领会阅读教学中的“体验”艺术，使学生的阅读活动充满兴趣、激情。

1培养阅读兴趣

小学生对什么事物都怀有一种好奇心，有一种不达目的不罢休的求知欲望。我就抓住他们的这种心理，精心设计阅读课文的导语，积极提高他们的学习兴趣。比如我在教学《雨》这篇课文时，我引导学生说：“你们都见过‘雨，‘雨对我们大家是再熟悉不过的事物，它与我们的生活时时相伴，就象我们的好朋友，谁也离不开谁，可你们知道下雨时天气怎样？风怎样？雨水是怎样的？庄稼又是怎样等这些情景吗？你们想了解吗？”同学们个个精神抖擞地回答：“想”。于是我就说：“好，今天我们学习一篇关于写‘雨的课文，课文详细地介绍了这些方面的知识，请你们用自己的能力去阅读课文，并寻求答案好吗？”话音刚落，学生就情绪高昂地朗读起课文来。

2采用情景剧教学法

小学语文教师可以采用情景剧教学法，助力小学语文阅读高效课堂的打造，从而活跃课堂氛围，集中学生的注意力，使他们在观看情景剧的过程中，提升自己的课堂参与度。……