略谈小学语文低段的看图写话教学

杨武清

摘 要：看图写话是小学语文教学中不可或缺的一部分，其在小学语文的教学中占着十分重要的地位。看图写话培养的不仅是学生的阅读能力，更是培养学生的观察、总结、组织、想象等能力。在小学语文低年级的教学过程中，由于学生的年龄都较小，其学习语文中可能会存在一些难题，而其中最大的难题就是生词。因此教师就可通过看图写话的教学帮助学生解决一系列的学习难题。

关键词：小学语文;低段;看图写话

引言：看图写话主要是针对小学低段学生进行作文训练的最初训练，是为以后小学高年级阶段的写作夯实基础。其主要是培养学生对事物的观察能力，进而培养和提高学生的语言组织能力。对学生进行看图写话的教学主要是让学生在日常生活中更能注意到细节部分，遇到人或事物更愿意动脑思考。本文主要探讨小学语文低段的看图写话教学的策略等问题。

一、注重对学生观察方法的培养

看图写话中最重要的就是观察，只有学生通过反复地观察图片细节部分和反复地思考才能对图片有正确的理解。但对于小学低段的学生来说，其观察力欠缺是看图写话教学中的一大难题，他们在观察一幅图画时往往只能观察到最表面的部分，而不能想到图片所含的意义。因此，在看图写话的过程中教师应该注重对学生的观察方法的培养。

例如，在学习部编版小学一年级上册《植物妈妈有办法》这篇课文时，教师可以在课堂上向学生们展示蒲公英、苍耳、豌豆的图片，并提问题“这些植物妈妈是如何传播种子的”，学生回答问题后教师再引入今天所学习的课文。……