小学语文实现趣味性教学改革的有效措施

方先勇

摘 要：在新课改下，“情感态度与价值观”已经成为学科教学的课程目标之一，这就意味着小学生非智力因素的发展也受到了教学关注。其中，兴趣是十分重要的学习动力，也影响着小学生的学业情绪与成长感受，所以小学语文教师要积极组织趣味性教学改革，实现寓教于乐，切实激发小学生的语文学习兴趣，以便不断优化小学生的身心健康，让小学生逐渐沉浸于语文学科的魅力之中。本文将从设计趣味游戏、组织课本剧表演活动、开发娱教资源三个角度来分析小学语文教师实施趣味性教学改革的有效措施有哪些。

关键词：小学语文;趣味教学;实施策略

一直以来，相比较小学生的非智力因素发展来说，教师都更加关注学生的智力成长，所以在课堂教学中会比较重视语文知识的传播速度，认为只有不断丰富小学生的知识储备，才有可能优化小学生的语言能力。这个初衷是好的，但是做法却是错误的，因为如果违背了小学生的客观成长规律，超出了小学生的认知能力，那么即便整合出了丰富的语文知识，小学生也无法内化、迁移。其中，小学生的学习兴趣会关系着他们的学习潜能，是促使小学生实现学习进步的基本保障，所以小学语文教师要尊重小学生爱玩好动的认知状态，解放教学形式，以趣味性的语文活动去优化小学生的语文素养。

一、设计趣味游戏

游戏，是最受学生欢迎的趣味活动，也是实现趣味性教学改革的必经之路。……