浅谈小学语文阅读教学中如何培养核心素养

田美新

摘 要：在核心素养教育理念的引导下，小学语文课堂也将迎来新的变化。譬如在阅读教学中，我们不仅要帮助学生认识语文语法修辞等基本知识，同时也要培养学生形成良好的学科认知和学科素养，实现语言文化的传递和传承。本次研究正是基于这样的考虑，对小学语文阅读教学中的核心素养教育策略进行分析，教育成果令人满意。

关键词：小学语文;阅读教学;核心素养

在小学语文阅读教学中渗透核心素养教育，这是体现了教育职能的转型，也符合教育体制改革的要求，更是进行语言文化传承与发展的有效途径。不过考虑到小学生的阅读水平较低，我们在教学活动中也必须多措并举，创新思维，寓教于乐，真正让学生融入到阅读教学中去，从而有更好的阅读体会和收获。

1寻找核心素养与阅读资料的结合点

核心素养在阅读教学中的渗透，需要我们能从阅读资料中摸索到核心素养教育的接入点。这就需要老师首先对阅读资料的内容、背景、主题思想等有一个比较透彻的了解，在此基础上寻找核心素养教育的切入点，才能达到潜移默化进行核心素养教育的效果。

比如在学到小学五年级课文《晏子使楚》这节课的时候，晏子出使楚国的时候遭受了各种各样的不公平的待遇，个人的尊严受到挑战，也可以说是侮辱。那么，为什么晏子能够做到不卑不亢呢？楚王的做法又是否有不当之处呢？我们将晏子的不卑不亢作为“文化的理解”这一核心素养的接入点，将对楚王做法的批判性思考作为“思维的发展”这一核心素养的接入点。……