论小学语文高年级阅读高效课堂构建策略

刘新燕

摘 要：小学语文高年级教学中，阅读理解占着很大的比例，因此要加强学生阅读理解能力，养成良好阅读习惯，培养良好的阅读思维。现在对于小学语文高年级教学阅读理解来说，存在没有深刻的理解领悟，缺乏兴趣等问题，因此如何实施有效的阅读教学是当下需要关注的重点。对于小学语文高年级阅读理解基于此，本文对小学语文高年级阅读高效课堂构建策略进行研究，以供参考。

关键词：小学语文;高年级;阅读;高效课堂构建

引言

教育方式需随着教育质量要求的提高而进行相应的改进，才能不断突破教学障碍而获得理想的教学效果。教师应该注重运用新的教学技术时，充分考虑到实际教学需要，以克服课堂教学中出现的问题。如今小学语文教师要改善高年级的语文阅读教学，就要求认真解读新型的教学方式方法，合理地改进自身的教育方式。

1高年级小学语文阅读教学现状

1.1学生方面

从学生方面来看，现代的小学生课业不算轻松，另外多媒体发展智能终端变多，课余时间的多样化娱乐也会占掉一些阅读空间，小学生在阅读方面存在一些问题，主要表现在：阅读的表面化，高年级的小学生识读汉字已经有了一定的积累，他们在阅读时对文章会进行简单浏览，对于自己的阅读爱好偏向会更明显，很多应当仔细阅读的文章却并不做深入理解，不探讨文章的含义，不能体会作者的感情，只看不读;理解的……