探究部编版语文教材一年级汉语拼音教学策略

谢琳

摘要：汉语拼音学习作为小学语文教育体系中十分重要的组成部分，是小学生进一步进行识字、阅读、口语的重要基础，是小学生学习语文的重要工具。文章分析了汉语拼音教学的重要性及部编新教材拼音教学的策略，以期能够为以后相关研究提供参考和借鉴。

关键词：部编本教材;小学语文;汉语拼音教学

一、小学一年级汉语拼音教学的重要作用

汉语拼音文字首倡者卢惹章先生曾经明确指出，汉字在实施拼音化之后，凡字无师能自读。汉语拼音是一种对汉语普通话读音的标注，其是汉字的一种普通话“音标”，有利于促进汉语识字的普及和推广。汉语拼音教学作为小学语文教学的核心构成，其是认识汉字的重要前提条件，是学习中国汉语文化的拐杖，同时也是社会公众识字正音的有效工具。小学低段尤其是一年级作为小学生开启语文学习的重要阶段，新课程标准明确要求这一阶段的小学生要学会汉语拼音，可以分清楚声母、韵母和整体认读音节。可以说，小学一年级汉语拼音教学是学生学习汉语的第一步，通过汉语拼音学习不仅可以使小学生掌握好拼音技巧，而且还可以帮助他们形成良好的学习精神和思维模式，在潜移默化中增强语文学习信心的同时，也可以帮助他们有效学习其他学科。

二、部编版语文教材一年级汉语拼音教学策略

（一）利用音节带声调和情境教学“情切”的特点进行拼读教学

部编版教材小学语文一年级上册的拼音教材中的音节是带声调的，说明教材编者希望儿童从开始学拼音时就尝试拼读。……