农村初中合唱教学和声听觉的训练探究

摘 要：音乐是一门古老而又神秘的艺术，合唱是音乐的一个重要分支，是集体音乐的至高表现形式。合唱的要求很多，包括专业知识储备、审美鉴赏能力、团队合作能力等诸多必要因素，相应地，在合唱的过程中也逐渐培养或增进着这些要素。本文将简要介绍农村初中合唱教学和声听觉相关训练存在的弊病，并以笔者个人经验谈一谈训练的具体改进措施。

关键词：农村初中;合唱教学;和声听觉

越来越多的实例证明良好的艺术素养对个人未来成就的影响举足轻重，致使从小时候便开始积极培养音乐综合素养成为现如今家庭和学校的必行之事。农村地区在小学课程中已有对音乐相关知识的讲解，但直至初中，系统完整的音乐课程教学才逐渐展开。农村经济条件的落后导致音乐教学硬件设施不能完全满足所有音乐课程的开展，例如钢琴课程，这让对乐器硬件不高的音乐形式，例如合唱，得到学校和教师的大力推广。和声听觉的训练是合唱教学的前提和基础，是开启合唱领域的第一步。然而在农村不仅仅是落后的经济，还有不良的风气和思想也影响着合唱和声听觉的训练。

一、农村初中合唱中存在的弊病

农村初中学生的基础知识、歌唱能力普遍偏差，合唱意识单薄，合唱能力缺乏，只会“唱”不识谱的现象比比皆是;教师对于合唱教学的方式方法仍存在很多类似不重视声乐基础教学的缺陷和不足，甚至是错误;农村家庭“艺术无用论”错误观念仍未根除等等诸多问题导致合唱教学和声听觉的训练开展艰难。……