浅谈小学语文课堂教学目标的设计研究

梁承栋 陈降桃

摘 要：课堂教学目标是对一堂课教学的基本要求，是指上完一节课，学生需要掌握的知识是哪些，教师需要教给学生哪些知识、方法和技能，学生从这节课主要收获了什么，包括知识、技能和情感态度。有效地设计课堂教学目标能够科学地指导课堂有条不紊的开展，是提高课堂教学效率，增强学生学习能力的重要保障。为此，语文教师一定要重视语文课堂教学目标的设计，优化目标设计，提高语文课堂的有效性。

关键词：小学语文;课堂教学;教学目标

一、教学目标的价值

当前教学目标大致从三个维度进行设计的：第一维目标是知识与技能，是指学生学习后掌握的基本技能，这也是人类生存不可或缺的核心知识和能力;第二维目标是指过程与方法，强调的是学生在学习过程中的体验，掌握的学习方法和生活方式，这也是培养学生自主学习能力的体现，是“授人予鱼不如授人予渔”教学思想的价值体现;第三维目标是情感态度与价值观，指学习兴趣、学习态度、人生态度以及个人价值与社会价值的统一。三维教学目标给教学活动指明了方向，让教学活动更加有的放矢，更具有针对性。可以说，教学目标既是课堂教学的出发点，也是课堂教学的归宿，支配着整个教学活动。如何提高教学目标的有效性，是值得我们关注的问题。

二、小学语文课堂教学目标的设计

（一）教学目标体现方向性

课堂教学目标的存在价值在于可以指导课堂教学活动，为教学活动提供明确的发展方向。……