少教多学构建高效语文阅读课堂

刘刚

摘  要：随着社会的发展和课程改革的推进，小学语文教学发生了翻天覆地的变化。新课标明确提出：要尊重学生的主体地位，给予学生自主发挥的空间。所以，教师在日常教学的过程中，就要采取少教多学的教学模式，从根本上实现以生为本。同时，教师要借助少教多学的模式，转变教学的理念，让学生能够自觉主动地学习，在师生、生生互动中提高语文阅读教学的效率和效果。

关键词：小学语文;阅读课堂;少教多学

语文是一门非常基础的学科，其主要目标就是发展学生听说读写的能力，而读的能力又是听说写能力的基础。所以说，阅读能力的发展是关键。在新课程改革不断推进的大环境下，传统的教学手段已经无法满足小学阅读教学的需求了。而少教多学的教学模式，恰好可以拉近师生、生生的距离，激发学生学习的热情，调整教与学之间的关系。也就是说，少教多学可以从根本上让学生成为学生学习的主人，学生通过自主学习、探究学习、合作学习也能够提高自身的综合素养和语文能力。因此，教师就要借助少教多学的模式，优化语文阅读课堂，增强教师教学和学生学习的效率和效果。本文从笔者的实践经验出发，对于少教多学的模式如何在小学阅读教学中实现有效的应用进行了以下几点探究：

1、创新理念，提升能力

在传统的小学语文阅读教学中，教师作为课堂的主导者往往会为学生灌输语文知识，强调学生的死记硬背，而忽视了实践的作用。……