陶行知教育思想下的核心素养培养研究

赵洁

摘要：时代的不断发展推动着课程的不断改革，站在教育前线的教师们应该认真思考这个时代的真正含义是什么，社会真正需要的人才是什么样子的，在了解这些过后才能不断调整完善自己的教学方案。在不断创新的同时，教育工作者们也要深刻反思教育家前辈们总结出的教育经验，取其精华，去其糟粕，从而提高学生的核心素养。陶行知先生的教育思想就可以为当今的教育发展提供一种解决方案。本篇立足陶行知先生的教育思想，并将其应用于小学语文教育中，力图为当今的小学语文教师提供教学方案的全新思路。

关键词：陶行知教育思想;小学语文;融合借鉴

引言：

虽然陶行知先生所处的时代与当下的时代不尽相同，但他的一些教育思想具有明显的前瞻性，可以为当下教育的变革发展提供一条崭新的路。特别是时代的不断发展，社会对学生有着更高的要求，不再仅仅纠结于学生成绩的高低，更注重学生的核心素养，教师在认识到时代的变革后，应将时代的需求和教学实践紧密结合，从而为社会培养一批真正的栋梁之材。

一、陶行知先生的教育理念

要想将陶行知先生的教育思想应用于当下的小学语文教学中，教学工作人员必须要透彻了解陶行知先生教育思想的深层次含义，以及对当今的教育究竟有多大程度的借鉴意义[1]。

陶行知先生提出他主要教育思想时所处的时代是五四运动时期，在启蒙思想盛行的时期，陶行知先生也力图针对社会实际采取真正的变革，从而让社会走上更加顺畅的轨道，在这个时期，陶行知先生提出了平民教育运动，倡导生活即教育，社会即教育，最终想要达到教育改造社会的目的。……