加强高中数学建模教学，提高数学应用能力

李耀珍

摘 要：在新课程改革实施和深化的前提下，高中数学的教学要注重提高学生的应用能力。要提高学生的应用能力，高中数学教学就要多进行建模教学。而建模思想又是高中数学核心素养中重要的一环，因此，学生在用数学建模方法解决应用型问题的时候，不仅能体会到数学在实际生活里的应用，感到数学的重要性，增强应用能力，更是加深对数学学科素养的理解。

关键词：高中数学 建模教学 应用能力

【中图分类号】G 633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0069-01

近年来，教育越来越重视学生实践能力的培养，所以在高中数学教学中，也要加强数学建模教学。所谓的数学建模，指的就是用数学的知识把实际应用性的问题加以抽象和简化，转化为一个数学问题。学生经过这样的训练后，运用数学思维解决问题的能力和应用能力会大幅增强。

1.教师要增强自己的建模意识

在以前的高中数学教学里，建模教学方式基本上没有教师使用，因为教师和学生都太重视考试成绩了，而忽略了应用能力的培养。这样就导致教师自己的建模意识也不强，但是自新课程改革后，高中数学教育越来越重视学生的应用能力的培养，所以教师就要增强自己的建模意识，毕竟只有教师自己的建模意识足够强，才能培养学生的建模意识。

如果教师建模的意识比较强，建模教学的效果和质量当然也比较强。所以，教师还需要不断地学习、不断地提升自己的建模意识。……