聊出来的空心菜课程

吴志明

摘 要：本文案例再现了聊出来的空心菜课程产生及实施过程，以及从课程开发、学科整合、家校联系三个方面分析聊出来的空心菜课程背后的故事。

关键词：聊 空心菜 课程

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0187-01

母亲节这天，洪妈妈在二年三班班级微信群发了张图片，内容是空心菜梗做的三根竖笛和一把二胡，然后说：“语文吕老师、英语黄老师节日快乐！满是羡慕嫉妒恨呐！孩子说她现在有三个妈妈，吕老师、黄老师也是妈妈，三根竖笛最长的是吕老师的，中的是黄老师的，可怜的我，靠边站。然后她看我可怜了，就说算了，再做一把二胡给您，话说，这真的是亲生的吗？”我看了觉得很有意思，接过话说：“好可爱的孩子！”洪妈妈解释道：“昨天正好买空心菜，她就地取材，空心菜的梗，挺合适的。”我回答："这份母亲节礼物充满了创意！”洪妈妈突发奇想：“周二美术课要不要来一场空心菜叶梗创意大比拼，要的话我让她带一大把到班级，孩子们一起互动制作肯定比一个人做得更棒！”

我经过考虑，觉得上一堂手工空心菜课也可以，于是就答应了，并在班级微信群里通知周二早上美术课孩子们要带的工具材料。为了不浪费空心菜，通过商量，语文吕老师也决定上一节作文课，并做好教学分工。

周二早上，洪同学带来了妈妈买的一大堆空心菜。美术课在第三节，利用一二节，我抓紧时间备课，先制作二幅范图，一个是“划船”，一个是“滑板”，顺便发在二年三班班級微信群。……