基于探究式教学提升学生核心素养

刘丽巧

摘要：初中物理是初中教学的核心重难点，也是一门比较抽象和难懂的学科，需要学生具备一定的逻辑分析能力与空间推理能力。在当前的初中物理教学中，教师要能够根据物理课程的内容，培养学生的物理核心素养，在使其掌握物理知识的同时，培养健全的人格和良好的思维品质，使学生真正掌握物理的学习方法和思考方式，并在掌握基础物理知识的基础上，拓展物理知识，达到探究式教学的目的。

关键词：核心素养;初中物理;课堂教学

分类号：G633.7

1.当今初中物理教学现状

1.1学生处于被动性学习状态

培养学生的核心素养主要是要培养学生对知识执着学习的热情，并在此基础上形成优秀的思维品质。但目前初中物理教学依然以应试教育模式为主，老师在课堂上“反客为主”，让学生被动的接受知识，不能体现学生的主体地位。这种教学方式没有起到探究式教学的目的，对学生物理素养的培养效果不佳。

1.2学生的学习办法过于单一

培养学生的核心素养就是培养学生的创新精神和自主学习能力。学生需在对物理学科理解的基础上，发挥自主学习、自我创造的能力。物理就是探究事物的道理，学生必须学会用科学的方法求探索，才能真正掌握物理学科。但目前大部分的物理教学采用的物理学习方法还是课堂讲课加课后习题训练，学习方法过于单一，倾向于应试教育，无法有效提高学生的物理学习能力，难于应对中考这样考察学生综合素质的大型考试。……