拓展小学生语文知识面的教学方式

杨梅

【摘 要】对于小学生来说，语文知识的学习并不仅仅局限在课堂之上，更重要的是在实际的生活当中。因为语文的学习不仅需要学生掌握课本知识，还需要学生丰富自身的知识面，提高对课外知识的理解和掌握程度，所以在教师教学的过程当中要重点关注学生知识面的拓展情况。帮助学生更好地丰富自身的知识储备，利用各种教学方式让学生在不断学习的过程当中，增强课外知识的积累。

【关键词】小学语文;拓展知识面;增加阅读;加强练习;预习复习

身为中国人，我们对语文知识的学习并不能仅仅依靠课本内容，还需要在实际生活当中通过不断的积累来丰富自身对我国汉语和文化知识的了解程度，这样才能让我国的优秀传统文化得以传承。在讲课的时候，教师不仅要注重对课本知识的讲解，还要让学生在增加课外阅读的情况下，加强写作的练习，同时养成优秀的学习习惯，来帮助语文知识的学习。本文通过三个方面，叙述拓展小学生语文知识面的教学方式。

一、增加课外的阅读

从我国古代开始，对读书就有着严谨的态度和无限的崇拜之情，古人说读万卷书，现代人说读书是成长立业的根基，由此可见，读书对我们日常生活以及学习的重要性，所以教师要重点抓住这一内容，帮助学生在学习的过程当中不断拓展自身的课外阅读量，通过课外阅读来提升自身的知识文化储备，丰富对语文知识的了解。在讲课的时候，教师可以结合课本的知识，向学生推荐与课本内容相关的书籍，供学生进行阅读，这样不仅可以增强学生对课文知识的理解，还能让学生在不断阅读的过程当中，提升对语文学习的兴趣，锻炼自身洞察万物的能力。因为在不断的阅读当中，学生不仅可以丰富自身的品性，还能提高自身的文学修养，帮助学生更好的进行其他科目的学习，丰富学生的知识面。

例如，在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的内容当中，因为学生在日前可能学过与鲁迅相关的文章，所以对鲁迅是有一个大致的了解的，教師可以从鲁迅的生平和性格出发，为学生分析鲁迅的人物性格。这样可以有效提高学生的学习兴趣。其次，教师还可以针对作者所描写的他的伯父鲁迅先生来为学生讲解，在本文当中，作者所运用到的人物描写的手法，让学生在不断学习的过程当中提升自身的语文知识储备。最后，教师还要为学生布置课下阅读任务，让学生通过阅读与其他与鲁迅相关的文章，或者鲁迅所写的文章来了解鲁迅这个人物，并让学生明白鲁迅为我们国家的文学事业所做出的贡献，他之前是一位医生，但是为了唤醒中国人民，弃医从文投入到了文学事业当中，这样的大无畏精神值得我们大家学习。

二、加强写作的练习

要提高学生的语文知识面，可以让学生通过写作来提升自身的语文知识储备，因为学生在写作的时候不仅可以充分的运用到自身所积累的知识，还能让学生通过不断的写作来学到各种语文学习方式，了解自身的语文水平，并通过不断的努力来提升自身的语文学习能力。在讲课的时候，教师可以为学生布置简短的写作练习，让学生通过几百字的练习来不断地进行积累，加强学生对写作的重视程度，让学生明白语文知识的学习不仅需要依靠阅读，还需要通过自己动手来亲身经历，才能更好的把所学的知识转化为我们自己的内容。最后，教师还可以将表现较好的学生进行集中表扬，这样不仅可以有效激励学生更好的进行语文知识的学习，还能让学生在相互学习的过程当中提升自身的语文写作能力，这样不仅可以有效帮助学生打开语文知识学习的大门，还能让学生更好的理解所学的内容。

例如，在《月是故乡明》这一篇课文的内容当中，教师可以先让学生通过讨论来描写自己的故乡是什么样子的，并让学生通过自己的故事来讲述出自己对故乡的喜爱之情。其次，教师可以针对月是故乡明这篇文章为学生分析作者为什么要描写自己的故乡，以及为什么说月亮是故乡的月亮最明亮，让学生明白作者对故乡的思念和热爱之情，作者说月是故乡明，是因为作者非常思念自己的故乡，所以在故乡的时候所看到的事物都是美好的，在印象当中的事物也都是完美无瑕的，所以认为故乡的月亮最明亮，让学生体会这种描写手法，并运用到自己的写作当中，这样可以有效提高学生的写作水平。通过这种教学方式，可以让学生明白在写作的时候，不仅可以运用各种基本的修辞方式，还可以运用夸张的写作手法来把自己所喜爱的事物比喻出来，这样不仅可以提高自身的写作能力，还能让读者更为清晰的感受到所要表达的思想感情。

三、开展预习和复习

良好的学习习惯和学习方式不仅有助于学生更好的进行语文知识的学习，还能帮助学生走向成功之路，所以教师在教学的时候要让学生养成良好的学习习惯，这样不仅可以有效帮助学生学习知识，还能让学生在学习的过程当中降低出错的概率。在讲课之前，教师可以先通过预习任务让学生在课下通过提前的阅读了解所要学习的内容，因为这样不仅可以提高学生的课堂学习效率，还能让学生在预习的过程当中发现自己所感兴趣的地方以及不足之处，加强学生在课堂上的学习针对性，这样可以有效提高学生的学习效率。其次，在课下的时候，教师要为学生布置复习任务，因为让学生通过不断的复习可以有效地巩固所学的内容，还能让学生及时的发现自己学习的漏洞并进行补充，这样可以有效丰富学生的知识储备，让学生在不断的预习和复习当中提高自身的语文学习能力。

例如，在《千年梦圆在今朝》这篇课文的内容当中，教师可以先让学生通过预习来了解作者所表达的思想感情以及对我国的爱国之情，让学生明白当今时代是一个高速发展的时代，我们要牢牢抓住这一机遇来更好地发展自己。其次，教师还要在课堂上为学生分析千年梦指的是什么，以及当今为什么梦圆了，让学生在学习的过程当中，了解到我国近几年的飞速发展状况，并为学生传授正确的价值观，让学生在不断学习的过程当中明白我国为什么会进行飞速发展。最后教师要为学生布置复习任务，然后学生在课下的时候背诵本篇课文的中心段落，这样不仅能够让学生更好地理解文章，还能让学生在背诵的过程当中更好地体会作者所传达的思想感情，这样不仅可以让学生充分的明白作者的心境，还能让学生学习作者这种强烈的爱国之情。

在小学语文的教学过程当中，拓展学生的知识面，不仅可以有效提高学生的语文成绩，还能帮助学生日后更好的开展其他科目的学习。在教师和学生的共同努力下，可以有效地丰富学生的知识储备，推动教师更好地进行教学工作。

参考文献：

[1]郭燕.构建以学生为主体的小学语文高效课堂[J].教育教学论坛，2015（09）

[2]丛桂清.小学语文高效课堂与有效教学模式初探[J].科技创新导报，2014，11（32）

（作者单位：四川省资阳市乐至县童家镇中心小学）