小学语文朗读教学和语感培养的开展

杨晓花

【摘 要】“朗读”是教师不可忽视的教学热点，尤其是在培养学生语感的教学任务指引下，教学更要将朗读教学贯彻落实下去，并且将其作为完成培养学生的语感这一教学任务的重要路径。基于此，本文主要依托于人教版教材，探讨教师如何在小学语文的朗读教学过程中有效培养小学生的语感能力。

【关键词】小学语文;朗读教学;语感培养;教学路径

在新时期的小学语文教学领域，实际上依旧不少教师对朗读教学的重视度不足，朗读环节的教学形式比较单一，同时教学内容也没能符合丰富化的这一要求，这意味着学生的思维发展及其语感能力的发展都受到限制。为了走出这方面的教学困境，教师有必要围绕着“培养学生的语感”这一中心来展开有效的朗读教学。

一、小学语文朗读教学与语感培養的重要性

朗读教学本身就是小学语文整体教学中的有机组成部分，而将朗读教学作为培养学生语感的重要平台，其意义可以体现在：首先，教师开展有效的朗读教学活动，可促使学生透彻地理解文本内容中的语义，让学生既会吐字清晰地朗读课文，又可理解文本内容的基本语义，这有利于促使学生学会推敲字词含义和句篇大意，也为增强学生的语感奠定了良好的基础。

其次，学生在朗读的过程中，往往会展开一定的想象，文章作者的思想情感会传达至学生的心中，使其更深刻地体会感悟文本语言的情调与韵味，更好地感受到作者的创作心情及情绪，有利于拉近学生与文章作者之间的距离，使其在内心产生情感共鸣，有助于学生提高自身的文本解读能力。……