基于核心素养的初中物理学科课堂教学初探

马恒彬

【摘要】伴随着新课程改革的深化，提出基于核心素养下展开教学从而提高教学效率。初中物理作为必修课程培养学生核心素养是教育教学重要课题，有助于学生物理素养提高、教学效率提升、学生积极性调动，在教学中具有十分深远的教育意义，教师需要从多方面入手更好的提高核心素养。

【关键词】核心素养  初中物理  课堂教学  方法研究

【课题项目】本论文为甘肃省平凉市教育科学规划课题（立项号【2019】PLG029）“基于核心素养的初中物理学科课堂教学实践研究”成果。

【中图分类号】G633.7      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0191-02

教師是学生的引路人、是知识的传播者，在物理教学中具有重要作用。初中物理的价值是提高学生物理核心素养、学以致用。因此，教师需加大核心素养重视，运用先进的教学方法培养学生物理学科素养，便于学生培养创新思维，为今后物理研究奠定基础。

一、核心素养内容

初中物理教学目标以学生学习兴趣和掌握物理知识为目标，对学生学习效率提高具有重要作用。所以，初中物理教学需重视学生核心素养培养，这也是现代物理教学根本要求，其培养内容包含以下几点。第一。学生对物理知识、物理规律、学科的掌握。由于小学时期学生没有接触过物理课程，在刚接触初中物理时需要先掌握学科特征与发展、物理概念、现象、原理、知识。第二，创建物理认知体系，引导学生掌握物理学习的方法。教学中引导学生学会观察、发现问题、分析问题、实验研究，掌握问题解决的方法。……