研学后教模式在小学语文阅读中的应用

彭丽

摘 要：先学后教模式在小学语文教学中是一种重要的教学模式，是一种能调动学生积极性、提升课堂教学有效性的有效方式，它对提升学生阅读能力和教学效果发挥着很大的作用。为此，文章对这种模式的意义做了深入解读，并具体探讨了这种模式在小学语文阅读教学中导课环节、阅读环节、讨论环节、品读与感悟环节的具体应用策略，提出了模式顺利开展的保障措施。

关键词：研学后教;小学语文;阅读教学

先学后教模式的系统性非常明显，首先课前预习是一个重要环节，我们在教学中一直提倡课前预习，这样不仅能够确保课堂授课的流畅性，同时也非常符合学生的认知规律。但是这一环节的工作在以往的教学中开展得并不深入，对于预习内容、方式、实际工作环节没有给出更加具体的指导，这种现象在先学后教模式中应当给出进一步的完善。课中指导也是先学后教模式中的一项重要工作和课题。课中指导实际上已经进入“先学后教”模式中的“教”这一环节，这一环节直接影响模式开展的有效性。课后练习也是一项重要的工作内容，我们应当更加完善课后练习的针对性和科学性。总而言之，先学后教模式是小学语文教学中一种重要的指导方式，对于提升教学效果和丰富教学内容具有十分重要的影响。尤其在小学语文阅读中开展这种教学探索对于更加有针对性地培养学生阅读理解能力发挥着关键作用。……