初中物理实验探究的教学策略探析

王博洋

摘 要 物理属于一门实践性较强的课程，通过组织进行实验探究活动可以培养初中生的实践动手能力与探究思维能力。在初中物理课堂教学过程中，教师必须要采取科学策略，合理开展实验探究教学活动，为学生提供更多的探究机会，进而促进初中物理课堂教学效率的提升。本文结合笔者实际教学经验，对初中物理实验探究教学策略进行了分析。

关键词 初中物理 实验探究 教学策略

中图分类号：G633.7文献标识码：A

初中物理新课程标准中明确提出在课堂教学中要强调学生探究能力的培养。对于物理教师而言，应当尽快转变过去的教学理念与教学模式，深入研究教材，从初中生的实际学习情况着手，采取行之有效的教学策略，进而有效培养他们的探究思维能力和实践动手能力，深入挖掘学生创新潜能，激发其物理学习积极性，最终实现高效课堂的构建。

1初中物理实验探究教学现状分析

一方面，初中物理课堂教学中实验探究活动没有得以有效组织和开展。初中阶段的物理知识内容有很多要求教师在教学过程中对学生进行引导和解答，很多概念知识也需要依靠实验探究活动才能够帮助学生更加深入的理解。但从当前的实际情况来看，一部分教师对于实验探究的重视性不够，一些需要通过实验来讲解的知识点并未组织进行课堂实验，学生无法真正去参与和体验实验探究过程，不但降低了课堂教学效率，还阻碍了学生思维能力的发展。……