如何将日记写作指导渗透到启蒙作文教学中

黄方

摘 要 社会经济不断发展的过程当中，教育成为一个重要的关注领域。小学是教育的启蒙阶段，这一时期为孩子打下良好的学习基础十分必要。在小学阶段的教学中，需要让学生在作文的写作和认知上清晰明确，而日记写作就可成为提升小学生写作能力的方式途径。本文对小学语文教学中的日记写作指导展开讨论，探讨其对小学生作文写作能力所带来的帮助和影响，起到积极的写作启蒙作用，提升学习兴趣，增强教学效率并养成好的写作习惯。

关键词 日记写作;小学语文;作文启蒙

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0140-01

日记作为小学阶段所必须学习的应用文体之一，语文教师必须要对其充分重视起来，将其与通知、请假条等应用文之间做好区分。日记写作具有应用广泛、及时性记事、经常性写作等特征，对小学生的作文教学目标实现和学生的能力培养具有重要的作用。

一、日记写作对小学生语言学习的促进作用

（一）巩固语言基础。对于小学启蒙阶段的学生来说，语言基础需要在不断的应用当中才能逐渐地熟悉和运用，从而形成基本的技能。日记写作和作文一样，需要应用到字词句、段落语法等方面的基础知识。在日记写作中能够帮助学生形成习惯，从而产生有意无意的自觉实践应用。

（二）促进学生作文能力的形成和提升。在小学阶段的作文学习目标中，要求学生能够恰当使用语言文字将自己所看到、听到、想到的事件或感受到的事情写出来，这些和日记的基本要求具有一定的吻合之处。……