幼儿园双语教学视角下的幼儿师范学校英语教学改革探索

【摘要】幼儿时期的教育属于启蒙教育，对孩子一生的发展都起着至关重要的作用。对幼儿进行双语教学有利于提高幼儿的智力，开发幼儿大脑的潜能。随着幼儿英语教育与双语幼儿园的兴起，作为培养幼儿教师主力军的幼儿师范学校面临着极大的挑战，如何培养出合格的高素质应用型的幼儿英语教师是目前面临的现实教育问题。幼儿的学习能力比较特殊，需要针对他们的心理与生理的特点组织教育教学，才能促进其学习效果。因此，幼儿师范学校英语教师必须结合幼儿园英语教学的实际情况，对英语教学进行改革，制定正确的培养目标，并且采用创新的教学方法对幼教专业的学生进行幼儿英语教育教学技能训练。本文从制定正确的培养目标、创新教学方法和提升英语教师本身的专业能力等三个方面展开论述，提出一些对幼师英语教学有效的改革措施。

【关键词】双语教学;幼儿师范英语教学;改革措施

【作者简介】杨婷婷，晋东南幼儿师范学校。

双语的英文是“Bilingual”，直接的意思就是“two languages”，是指在某个国家或某个地区有两个（或者两个以上）民族同时存在，并存在两种或者两种以上文化历史背景下，可能或必须运用两种语言进行交流的情景。目前，幼儿园进行双语教学的基本形式主要有：浸入型双语教学、保持型双语教学和过渡型双语教学。幼儿长期接受这种英语双语教育会使他们从小接受两种不同语言代号、编码或模式，而这两套不同语法规则制约的英汉两种语言，使幼儿的大脑形成既独立分离又对应联系的两套语言操作的神经系统。……