浅谈农村小学低年级语文家庭作业的布置策略

兰彩红

摘  要：布置家庭作业不应该是课堂教学的延伸，而应该是用来强化学生学习乐趣的。只有教师明确了布置家庭作业的目的，才会针对性的给学生布置作业，才能有效地促进学生的身心发展。那么，如何在小学语文课堂教学中对低年级学生进行语文家庭作业布置呢？现结合本人的学习和实践，谈谈几点体会。

关键词：农村小学;低年级;语文家庭作业

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0015-01

新课程改革对语文教学是越来越重视，要求要全面提高学生的语文素养，那就要从小培养，但在过早的培养过程中，我们还要注意不能过多加重学生们的负担，尤其是小学低年级的学生，应该多注重培养孩子说话、阅读等能力，这就要让老师在布置家庭作业时多留有“心机”，减轻孩子们过多“写”的负担。那么，如何在小学语文课堂教学中对低年级学生进行语文家庭作业布置呢？现结合本人的学习和实践，谈谈几点体会。

1.作业量少而精，以促进培养良好的做作业习惯

对于低年级学生而言，首先，重要的是养成良好的做作业习惯。低年级学生对于学校的学习生活还没有完全适应，在学习活动中不能长时间坚持坐立，注意力不集中，爱做小动作。因此，就要尽可能的少量布置作业，如果作业量过多不但会使学生失去对学习语文的兴趣，更糟糕的是会让学生养成随心所欲完成任务、乱答或不愿做作业的坏习惯，这样就达不到我们让学生做作业的目的和效果了。……