基于学生语文核心素养发展的低段阅读教学探索

王秀兰

摘  要：低段阅读是孩子学习生涯的开端，在新课改背景下，学生语文核心素养的发展成为了语文教学工作中的重要研究课题。作为一名合格的语文教师，应努力提升自身教学水平，学习最新的教学理念，注重对基础知识的培养的同时，对学生的其他素养也要重视，在语文核心素养视域下，将阅读教学的过程加以创新，让学生在低段阅读中感受阅读的兴趣，为以后的中高段阅读打好基础。

关键词：核心素养;低段阅读;教学探索

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0026-01

1.简析核心素养

简单的说，核心素养就是学生运用文字的能力，听说读写是其中的四大方面。这种能力的养成并非一日之功，它需要日积月累，在老师的正确引导下，从一字一句开始反复锤炼，学会准确恰当的表达自己的思想是一种必须的生存技能，如今随着时代的进步，人们的生存压力越来越大，各个行业间的竞争也日益激烈，若有较强的核心素养，肯定会在日后的竞争中占有较大优势。

2.语文核心素养的培养方法

（1）注重细节，打好基础

在低段阅读的教学过程中，逐字逐句的教学贯穿始终，抓住重点词句，理解性阅读低年级课本中的课文都是饱含知识的载体。如何正确识字是基础，培养低段学生独立识字认字的能力，学生从学习认生字开始，需要教师亲自示范，手把手教学，让学生充分掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，会用正确的笔顺写字，适当的调整间架结构，体会汉字的独特魅力;另外，时刻调整学生的写字姿势，及时发现并纠正不正确的书写姿势，使学生养成良好的写字习惯，为学生以后大量的生字储备打好基础。……