小学语文阅读教学的有效措施

李丹

摘  要：阅读能力是小学生学习中的一项基本技能，直接反应出了小学生综合能力的高低，语文教学是提升学生阅读能力的主要阵地，教师应指导学生进行优质高效地阅读，带领学生走进阅读，让学生从阅读中获得人生的启迪，引导学生树立正确的价值观，采取多样式的引导活动，使学生乐于阅读，培养学生边读边思考的习惯，提高学生的思维能力，鼓励学生阅读多个领域的文章，扩充学生的知识面，推动小学生良好综合素养的发展。

关键词：小学语文;阅读教学;有效措施

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0147-01

阅读能力包含了对字词句的理解、文章中心的把握、思想情感的渗透、阅读技巧的运用、思考及推理的能力等多项内容，是发展学生综合能力重要的途径，然而在实际的教学中，学生的阅读效率并不理想，缺乏自主阅读的兴趣和能力，不能从阅读中获得有价值的内容，只停留在了理解表层内容的基础上，不能深入地去挖掘文本的内涵，教师在教学的过程中把学生当成了接受知识的机器，出现了重结果而轻过程的现象，影响了学生自主阅读能力的发展。新课改的大环境下，教师要在阅读中提高学生的探究、感悟能力，传授给学生阅读的技巧，引导学生将所掌握的技巧运用到课外阅读中，使学生产生自主阅读的动力，提升阅读教学的有效性。

1.注重学生的阅读体验，让学生享受阅读

小學语文阅读教学中，教师应关注到学生的阅读体验，了解学生实际的阅读水平，为他们创设出自由阅读的空间，能让学生从阅读中获得快乐，使他们慢慢地进入到享受阅读的阶段，从而实现提高他们阅读能力的目标。……