从积累学习法看小学语文中的古诗词教学

苏锦丽

摘  要：语文是中国自古以来重视的教学科目之一，文化的传承链接了古今之间的桥梁。中国是文化大国，优秀的文人墨客创作出了许多优秀的古诗词，陶冶情操，抒发情感，增添中国古文化的魅力。如今的国家注重知识文化的培养与传承，这就需要从小学语文知识培养着手。古诗词具有独特的魅力，简短的语言间流露出深刻的情感与品质，教师在对学生进行古诗词教学时应该培养学生兴趣，提高学生情操，升华情感。现代教学中对中国古文化的重视程度越来越高，教师们应顺应国家教学理念，改变教学方式，激发学生对古诗的热情，体会文人细腻情感与优美语言的表达方式，深化自身情感。

关键词：小学语文;教学;古诗词;积累学习

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0135-01

积累学习是学生们整个学习生涯需要培养的学习习惯，知识是需要学习的，更是需要积累的，滴水穿石，终有成效。作为一名语文教师来说，需要从小培养学生的积累学习思想，引导学生时常进行温习，俗话说，温故而知新，知识都是需要进行及时的温习巩固，逐渐积累。新时代背景下，国家的教学理念逐步更新，对于小学阶段的教育而言，国家励志于培养优秀的学习习惯与能力，更好的帮助学生积累中国的古典文学，重视中国古文化的教学，培养学生的精神世界，教导学生学习古诗词中的精神与文化，培养学习兴趣，弘扬中国文化，传承文化瑰宝。作为一名小学语文教师，本人从积累的教学理念入手，对古诗词教学展开研究，并进行以下论述。……