基于立德树人的班级德育管理策略

祝文惠

摘  要：在班级管理中树立立德树人德育目标，符合学生身心健康成长的需要。班主任要自觉建立立德树人教育理念，全面创新班级德育管理，为学生提供更多思想洗礼的契机，帮助学生尽快实现思想品质的顺利成长。引入孝德教育理念、优化责任教育环境、实现生活教育接轨，都可以为立德树人德育管理创造良机，班主任需要作出最理性的选择。

关键词：小学班主任;德育管理;立德树人

【中图分类号】G625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0162-01

立德树人是小学德育管理的核心内容，作为班主任，需要率先转变教育观念，利用多种教育教学手段，丰富德育管理活动，优化德育管理机制，形成崭新德育教育认知。班主任是班级德育管理的第一责任人，围绕学生创设德育管理氛围，以立德树人为教育管理核心追求，自然促进班级管理创新实践，在提升班级管理水平的同时，形塑学生思维道德素养。

1.引入孝德教育理念，构建德育管理框架

小学生思想都比较单纯，处于品质成长关键期，作为施教者的教师，需要从学生长远发展角度展开思考，适时引入孝德文化内容，让学生在潜移默化中形成思想历练，以顺利构建德育管理框架。班级管理不能靠教师的说教，需要利用更多鲜活的实例，为学生创造思想触动的机会，让學生在不断警醒中实现认知成长。

实现班级管理目标，班主任需要从几个方面展开教育布设：其一，广泛征集孝德方面的案例，利用多种展示手段，在班级内掀起学习热潮。……