应用思维导图构建高中物理教学模式的研究

靳亚丽

摘  要：物理属于高中阶段的重要课程，由于高中物理学习难度较大，难点较多，所以学生在学习过程中可能会存在理解记忆困难。思维导图也称之为心智导图，是有效表达发散思维的思维工具，思维导图，重视图文关系，能够突出各级知识点间的关联性，有助于学生更好的理解和记忆。应用思维导图进行高中物理学习，帮助学生构建学习模式，能够促进学生更好的思考与探究，提高学生的学习能力。所以本文从以下几方面分析研讨，如何应用思维导图构建高中物理教学模式，并提出具体的教学对策。

关键词：思维导图;高中物理;学习兴趣;学习模式

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）11-0008-01

由于高中物理知识点繁琐复杂，并且有着紧密的关联性，层次突出这些特点决定着物理学习的难度和深度，也提高了学生对于物理知识的学习和理解难度，为教师开展物理教学带来了障碍。所以在新时期，教师必须有针对性的创新教学方法，能够借助思维导图教学模式，拓宽物理学科的教学特性，能够实现教学简化创新教学方式，有助于提高课堂教学效率和质量。

1.借助思维导图激发学生学习热情

由于兴趣是学生学习物理知识的动力，所以教师要通过物理学科的特点结合思维导图，开展教育教学的引导，深入的挖掘物理教学当中的趣味性，使学生能够感受到物理学习当中的乐趣，不断强化学生的学习动力，提升学生的思维拓展能力。……