基于小学美术课堂中的美育教育分析

冯维红

摘  要：近几年随着教育改革的不断深化，小学素质教育再次站在了小学教育体系架构中最重要的位置，德智体美劳全面发展，才是当代人才培育的终极目标。而美术作为素质教育的重要内容之一，在推进素质教育的改革过程中，美术教育也深受学校和学生的重视和喜爱。美术课堂教学离不开美育的灌输，只有培养起学生的美感才能更富有创造力在美术中。而作为美术课堂教学活动中，教师一定要教授学生的美育观念，提高学生的审美能力和鉴美能力。本文就从小学课堂中如何促进开展美育教育分析入手，旨在提高教学的高效性和学生的审美能力。

关键词：小学美术;美育教育;课堂策略

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0062-01

随着教育改革的不断深化，不论是学校还是家长开始逐渐重视起孩子的素质教育，全面发展。在音乐、美术、体育等多方面入手培养孩子的全面发展，这其中美术作为最热门最受孩子家长的重视和喜爱。所以小学时期美术是最能表现他们内心想法和对这个世界认识情况的。这种变现张力是无法模仿和后天刻意学习的。孩子的天性就是爱玩，本身小学时期的孩子自律性就较差，但是美术却是一项培养注意力的课堂活动，美术中的孩子注意力集中，并且自律性较强，从这点来看，美术给予孩子的不仅仅是天马行空的想象和创造力，更是自律性、集中注意力的一种良好方式。

1.创设充满情感审美的环境资源