九年制学校英语教学小初衔接实践探索

安芳兰

摘  要：想要做好小初衔接教育，教师要做好研究工作，提升自身小初衔接意识，找出其中存在的问题，制定出有针对性的教育措施。通过更新教育理念，不仅可以掌握学生特点，同时也可以采取有效方法激发学生学习兴趣，帮助学生养成良好学习习惯，为学生后续发展奠定基础。

关键词：英语教学;小初衔接;实践探究

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0165-01

小学英语是学生后续学习的基础阶段，但是在研究中发现，一些小学英语教育与初中英语教育存在着脱节现象，不仅影响到了英语教学发展，同时也影响到了学生的后续学习。因此针对这一现象，就要求教师要提升教育意识，找出小初英语衔接中存在的问题，确保教育的高效开展。

1.课程衔接

（1）做好统一管理。在九年制学校英语教育中就要从统一教材出发，确保课时方面的合理性，保证讲述的全面性，以此来实现对学生的有效教育。因此在小学英语教育中就要及时组织教师参与培训，以整合材料等为基础，鼓励教师之间交流教育经验，促进教师的发展。

（2）确保课时合理。虽然现阶段小学英语课时方面有了一定的保证，但是其中也存在着一定的不足，如教材完成情况不足、英语输出不足等。所以在教育中想要提升小学英语课程地位，就要从落实课程意识入手，确保英语教育的全面开展。在具体教育中就要从落实英语课时量出发，保证能够在限定内完成教学任务，实现学期与学期之间的有效衔接。……