论初中物理实验对优化课堂教学的重要性

万从利

【摘 要】初中物理这一门学科对于初中这一阶段学习具有非常重要的作用，物理本身这门学科也有着非常特殊的严谨性与科学性，物理知识的合理运用则更需要通过实验来佐证学习。因此在当代初中的物理教学当中，实验起到了至关重要的作用，但是在物理课堂上进行实验操作十分的复杂与繁琐。对于学生而言一般很难通常一个人在课下完成其物理实验的佐证，更多的是需要在课堂上老师进行指导进行，那么，初中物理实验对于优化课堂教学具有十分重要的意义。当前的初中物理教学理论与实践存在的缝隙很大，教师重理论轻实验等局限性问题非常突出，因此教师应该以个人知识储备为理论依据，倡导教师重视理论与实验的结合发展，只有这样才能更好地优化课堂教学质量，而二者之间的缝隙则需要通过物理授课教师的个人努力尽量使之弥合。

【关键词】实验;重要性;初中物理;优化课堂

一、当前初中物理实验的现状

当代初中物理实验还是基于传统的教育教学模式，即老师在台上死板的讲，学生在地下苦闷的学，学生只有跟着老师走，才能听懂课堂上的内容，才能理解课本上的知识点，学生但凡思路没有跟上老师的就会导致这一堂课有可能全部荒废，就算整堂课都跟着老师的思路再走但是因个别学生理解能力的不同，接受程度也存在深浅不一，还会导致老师讲一堂课特别累，不利于老师的心情，也不利于学生的成绩提高，因此我们要改变传统的物理授课模式，从学生的被动听课，到学生的主动参与进行转变，因此通过物理实验提高课堂的学习氛围培养学生的创新能力优化课堂的教学具有非常大的重要性。初中物理实验的开展对于物理教学有着很大的丰富作用，而课堂实验的操作可以更加有效的针对性的培养当代学生动手创新能力，可以有效的调动课堂上的学习氛围，提高学习效率。

二、物理实验对于优化课堂的重要性

从理论联系实际的教学的角度分析，初中的物理实验具有着非常灵活，丰富的特点，因此初中生通过物理实验能够对于学生全面掌握物理知识有着非常重要的培养，还能够拓展培养学生学习物理的知识，提高课堂氛围优化课堂教学也有着十分积极的作用，对于物理教学高效性的提升也十分关键。因此可见基于理论基础的物理实验教学能够有效促进物理理论与实践相结合似的教学发展。

（一）如何开展初中物理实验课，才能更好地促进当代初中生广泛地进行思考

物理实验开展主要就是让学生认识物理知识，教师应不能仅限于教材的限制安排也不要固定现成的结论教学，应根据教学内容进行一些创新式的教学，利用学生的探索欲望，进行探索式的实验教学，老师与学生应共同参与实验。例如，在电学实验中，老师应当将电路故障排查、电路串联并联、数据采集分析等多个内容进行融入式的讲解实验，促进学生在物理实验课堂中进行开放性的思考。从而达到优化物理课堂实验的目的。

（二）为了培养当代初中学生的更新创新能力，应在物理课堂上开展物理小实验也是重要的一步

物理课堂开始前的小实验是课堂教学的引路人，是物理课堂前的小实验是这堂物理课能否高效开展的必不可少不可忽略的一部分，能够更好地培养学生对这堂课的兴趣，更好的激发学生的寻求答案的心里，让学生能够全神贯注的听好这堂课程，因此老师在物理教学的过程中一定要下心思多想想，要理解当代社会下，学生最需要什么，要懂得利用学生的好奇心，只有这样才能因材施教。

（三）应该大幅度的提升初中物理课堂实验的趣味性

在物理实验课的教学中应积极努力提升实验的趣味性，只有实验有趣味性才能够使学生更加广泛的参加实验，引入我们日常生活中的趣味现象，从而能够更好的让学生参与进来并认真的进行思考解释，初中物理老师在设计实验时也应该多考虑一些趣味性强的实验，即提升了实验过程中趣味性，又能让学生参与实验的积极性得到提升，只有趣味性特别强的物理实验课才能更好地优化课堂教学。

初中物理实验课前一定要做好充分的准备工作，因为这是一堂有质量和效率的初中物理课的基础。因此，初中物理教师要想提高课堂质量，必须要课前要精心准备。不仅仅要充分准备好理论相关知识，还要准备一定的趣味实验，既要做到有趣味，也要保障学生的安全，要将教学内容与教学手段相结合，充分做好准备工作，对于优劣不同的学生要做好不同的安排。对于一节课中有可能出现的一些问题，要想好办法，对于不能解决的课堂问题，要提前准备，掌握一堂课程的主线权，确保整堂课学生的思路不能过分跑偏，老师做为一堂课的引路人，应起到带头作用与约束作用，让学生能够长时间的保持学习的高效率，这样不仅能够提高动脑思考能力，也可以提高自身学习兴趣。

总之初中物理老师要在原有的理论学习的基础上，更多的开展实验教学，要顺应时代改变传统物理教学方法，把学生彻底带进课堂，让学生的思路能够更好地集中、發散，让学生的学习不再完全依附老师课堂上的传授，为以后的学习做好铺垫，让学生能够成为这个社会有用的人，让学习变得不再枯燥乏味，让初中的物理学习变得有趣，只有这样才能培育出高质量的人才，老师一定要懂得拿捏学生心理，才能更好的传播知识与能量，总体来说初中物理实验课的开展过程，应不断的丰富实验，提升实验趣味，因此就需要老师们在物理实验课前做好准备工作。

参考文献：

[1]李晓.初中物理实验教学思考与体会[N].贵州民族报，2018（8）.

[2]王飞雪.浅谈初中物理实验教学[N].发展导报，2017（10）.