小学高年级语文的核心素养渗透教育策略分析

李昱

摘  要：在小学语文的教学中，如何在短时间内提高学生所学知识的时效性，是教师们需要思考的重点。在素质教育的背景下，要求语文教师在实际的教学过程中，采用行之有效的教学方法，充分地调动学生的学习积极性，锻炼学生的实践创新能力。这样，才能使进入高年级的小学生，更加高效地习得知识，为以后的学习奠定夯实的基础。

关键词：核心素养;语文教学;小学教育

引言：

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。语文学习中的核心素养，指的是使学生通过自己所学到的知识，影响学生未来在生活工作中的品格。在小学高年级的教学中，核心素养被融入在各个学科之中，当核心素养体现在语文学科里时，就是学生的文化认同、文化理解和思维发展。因此，在语文学科的教学过程中渗透核心素养的教育是十分必要的。

一、合作学习 促进思维发展

思维发展，主要是指学生的思维拓展能力。在语文教学过程中，小组合作与拓展思维具有很重要的意义。思维拓展能力的一个重要标志就是进行小组合作，通过同学之间的交流拓展学生思维。因此，为了促进学生的思维发展，教师可以组织小组合作学习，进行一些自主的探究活动，从而促进学生思维的发展。

例如，在《金色的鱼钩》这篇课文的教学中，为了促进学生思维品质的发展，笔者组织学生进行了合作探究活动。……