高中教师信息化素养现状及提升路径研究

徐文慧

摘 要：新形势下，提升教师信息化素养是非常必要的，也是满足当代教育教学信息化的基本前提，更是提升科研水平、教学质量的关键所在。对于高中教师来说，他们所应该具备的信息化素养包含信息意识、信息知识、信息道德和信息能力。通过强化信息意识、增进信息知识，为学生构建良好的教学环境，搭建激励机制，方能有效提升教师信息化素养。

关键词：高中 教师 信息化素养 现状 提升路径

基于信息时代高速发展的背景下，高中教师必须与时俱进，在提升专业能力、专业素养的同时，转变角色，推进教育教学过程中的信息化进程，不断提升个人信息化素养，有效提高教学效果、教学水平，满足当代社会对于人才的培育需求。

一、高中教师信息化素养现状

1.高中教师缺乏提升信息化素养意识

信息时代的高速发展影响着人们生产生活的方式，同时对当代教育教学形成了不可估量的影响，所以，在高中教学中推进信息化教学是非常必要的。然而，截至当前，高中教师在教学过程中尚未意识到信息技术的重要性，对此，只有教师意识到信息技术在教学中发挥的便捷性、时效性，才能够有效使用信息技术，才能够整体提升教学质量。

根据“高中采用信息技术用于教育教学”的相关调查结果显示：在三个复选信息中，认为在教育教学中采用信息技术能够促进学生学习、优化教学效果占比75%;夯实社会信息基础占比52%;推进教学改革、提高教师教学能力占比57%。由此可见，在高中教学活动中高效运用信息技术是正确的、客观的。同时，教师对于信息技术的应用方式、应用态度会直接影响信息技术在教学过程中发挥的作用。教师必须形成正确的思想观念、端正态度、创新教学模式，才能够让信息技术的运用落到实处、发挥实效。

2.教学中信息化素养的应用现状

信息技术具有数字化、多媒体化、网络化、智能化、虚拟化的特点。网络信息就像浩瀚的海洋，应接不暇的进入人们的视野。然而，各种信息零散分布、参差不齐，对此，要求教师能够在丰富的信息中挑选满足教学需求的资源，这也是当下高中教师必备的一项技能，也是考察教师信息鉴别能力的关键所在。深处信息时代的我们，面对纷繁丛杂、随处可见的信息，只有经过精细加工才能够获取我們需要的信息，这样学生才能够利用有效信息进行学习，不至于淹没在信息的海洋中。此外，在教育教学中运用信息技术，必然能够推动教育改革、教学模式创新，同时能够促进学科与信息技术的整合。随着信息化的优化与创新，从事与之相关工作的教师必须具备相应的信息技术能力，要在不断的应用中提升个人的操作能力，同时能够基于理解学科之下整合优化教育资源，唯有如此，才能够整体提升教学质量。

3.教师信息化素养培训现状

根据“高中教育教学中信息技术的应用”的相关调查表显示，关于信息技术培训有78%的教师愿意参加，由此表明，基于现代化社会高速发展的背景下，仍有许多教师对于教育教学中渗透信息技术显得力不从心。然而，就另一个层面里说，在教学中融入信息技术也在促进教师专业素养的提升，有助于高效使用，促进教育教学的改革和社会的高速发展。

教师教务繁忙是非常普遍的现象，要想边工作边培训无疑是难以实现的，同时也无法发挥培训效果，对此，学校应该予以高度重视，定期开展培训活动。信息时代发展的当下，要求教师具备良好的信息教师操作能力是非常重要的，截至当前，高中教育信息化建设仍在推进中，不论是教师专业素养、还是知识面，都需要跟随时代的脚步循序渐进，只有这样才能够满足时代发展需求。

二、高中教师信息化素养提升路径

1.强化教师信息化素养

思想观念会直接影响教师的行为举止。所以，要想提升教师信息化素养，必须要转变教师观念，促使学生形成信息化素养意识。就当前来说，教师信息化素养意识的形成尚未受到重视，但多是由于管理者没有形成意识。伴随现代化社会的高速发展，教师的观念也发生了一定的转变，但是仍然无法适应信息技术的教学要求，甚至还有的教师尚未掌握信息设备的操作方法，缺少信息化素养意识，使得教学效果无法提升。

2.营造良好的教学环境

良好教学环境的营造不仅仅是软件环境，也涵盖了硬件环境。为了提高高中教师的信息化素养，教师必须同时推进软件、硬件环境的建设，为学生构建信息化素养的教学氛围。同时，学校应该根据办学条件，配备信息化教学设备，为课堂教学提供便捷性、时效性，同时，配备网络链接的硬件设备，由此满足课堂教学中信息化教学模式的需求。与此同时，推行科学的管理机制，为教师提供充分利用互联网的机会，从而为学生提供多姿多彩的信息化教学资源。

3.构建完善的激励机制

为了全面提升教师的信息化素养，必须为高中教师构建科学合理的激励机制，由此鼓励教师将信息技术践行在日常教学活动中，同时，能够有效调动教师参与其中的积极性。而且，对于主动应用信息技术的教师应该予以表扬，让他们树立及时学习信息化技术的信息。针对教师日常教学中信息技术的运用情况予以激励和肯定，同时可以引导优秀教师通过网络平台发布优质课件、构建教学主页等，不断优化教师的信息化教学水平。针对教师信息化教学情况和日常教学水平可以纳入绩效考核，根据教师实践状况予以对应的奖惩措施。

结语

提升高中教师信息化素养必须要从教师的专业水平、信息素养着手，要求教师有效学习信息化知识，掌握信息化技能并能够有效运用于教学实践中，为学生创新教学模式，提高教学质量和教学效果，从而促进自身发展的同时能够实现学生全面发展。

参考文献

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